Géneros literarios: épico, lírico y dramático

¿Cómo se distinguen los géneros literarios?

En el andén del Metro pasa lo mismo de tres maneras. Le cuentas a tu amigo que el tren se detuvo y una señora perdió la tarjeta. Lees en voz baja un mensaje en el que alguien dice "hoy el andén me queda enorme". O tres compañeros improvisan la escena, cada uno con su parlamento, para la clase de teatro. El hecho puede ser parecido. Cambia quién habla y si la historia se cuenta, se expresa o se muestra.

Un manual de literatura castellana divide la poesía en tres géneros principales, lírico, épico y dramático, y deja como secundarios o mixtos la novela, la bucólica y la didáctica. El lírico es aquel en que el poeta expresa sus propios afectos, pensamientos y sentimientos, y por eso se le llama subjetivo. El épico da a conocer lo que hay fuera del poeta, y por eso se le llama objetivo. El dramático mezcla lo subjetivo con lo objetivo al presentar la acción con todos los caracteres de la realidad. ¹

Esa división alcanza para la pregunta directa. Si el centro es la interioridad de quien habla y no hay una historia contada ni una escena representada, el género es el lírico. Si un narrador relata hechos que les ocurren a unos personajes, el género es el épico. Si la acción se presenta para ser vista, el género es el dramático. El didáctico, el que busca enseñar, no es uno de los tres principales: el mismo manual lo pone entre los secundarios. Un texto puede enseñar y, aun así, el examen te pide el modo, no la intención. ¹

La forma de lo dramático es la acción: una serie de sucesos en la que se desarrolla un conflicto de pasiones entre los personajes que el poeta concibe. Esa acción no aparece como una fila de hechos externos contados desde fuera. Tiene que verse como resultado de las pasiones, las ideas y los propósitos de quienes la viven. El plan del poema dramático incluye el diálogo. Por eso, en un fragmento de teatro, la historia avanza por lo que dicen los personajes, no por un narrador que resume la tarde. ²

En el relato, el examen pide ordenar fragmentos en planteamiento, desarrollo y desenlace. Un estudio sobre la escritura narrativa recuerda que Aristóteles resume la historia en tres partes: planteamiento, nudo y desenlace, y que el desenlace tradicional da solución a los problemas planteados durante el desarrollo de la trama. En el poema dramático esas partes se llaman exposición, nudo y desenlace. En la exposición se manifiestan los antecedentes, la situación y las relaciones, y se plantea el problema. En el nudo se agolpan los acontecimientos y se complican los sucesos. En el desenlace el conflicto termina con un hecho decisivo. Cuando el examen dice "desarrollo", señala ese tramo de en medio, el nudo, no el cierre. ^{3 2}

Ideas clave

• Tres principales. Lírico, épico y dramático. Novela, bucólica y didáctica quedan como secundarios o mixtos, no como el cuarto género de la lista clásica. ¹
• Lírico. El poeta expresa sus propios afectos, pensamientos y sentimientos. Es subjetivo. No hace falta que cuente una historia ni que la ponga en escena. ¹
• Épico. Da a conocer lo que hay fuera del poeta. Es objetivo. En el examen también lo verás como épico o narrativo: hay un narrador y unos personajes en un tiempo y un lugar. ¹
• Dramático. Presenta la acción con los caracteres de la realidad. La forma es la acción y el plan incluye el diálogo, así que los parlamentos hacen avanzar el conflicto. ^{1 2}
• Tres momentos del relato. Planteamiento, nudo y desenlace. El planteamiento deja ver personajes, situación y problema. El nudo complica los sucesos. El desenlace los resuelve. El examen llama desarrollo a ese nudo. ^{3 2}

Ejemplos resueltos

Tres recados del mismo recreo

1. "No entré a la cancha. El balón se fue al techo y me quedé con la hora encima." Una voz dice lo que le pasa por dentro. No hay un narrador que cuente a otra persona ni parlamentos de teatro. Género lírico. ¹
2. "Cuando sonó el timbre, Renata cruzó el patio con el balón bajo el brazo y se detuvo frente a la puerta cerrada del salón." Alguien cuenta lo que hace Renata, en un lugar y un momento. Género épico. La pena de quedarse fuera no cambia el modo: quien habla no es Renata. ¹
3. "RENATA: Si no abren, el ensayo se acaba. PROFESOR: El salón se abre a la una. Entra y deja el balón." La acción se presenta con diálogo y el conflicto avanza por lo que dicen. Género dramático. ²

Ordenar la fila de la credencial

I. El lunes, antes de la primera clase, Omar notó que la credencial no estaba en la mochila. II. En la prefectura le dieron un pase de un día y le pidieron la foto para el duplicado. III. Omar estudia el turno matutino y entra al plantel con credencial. IV. A la salida revisó el locker, la chamarra y el estuche, y no la encontró.

1. El planteamiento es III: presenta a Omar, el plantel y la situación de entrar con credencial. ²
2. El desarrollo empieza en I, cuando falta la credencial, y sigue en IV, la búsqueda. El nudo complica el día. No puede ir IV antes de I: no se busca lo que todavía no se ha perdido. ³
3. El desenlace es II: el conflicto de no poder entrar se resuelve con el pase. El orden es III, I, IV, II. ²

Errores comunes

Si el fragmento te conmueve, no lo marques lírico por el sentimiento. Pregunta quién habla. Cuando un narrador cuenta acciones de otra persona, el género épico sigue en pie aunque el hecho sea triste. Lo lírico es la expresión de los afectos del propio poeta. ¹

Si ves diálogos sueltos dentro de un cuento, no lo pases a dramático. El dramático presenta la acción para que se vea, y su plan incluye el diálogo como forma de esa acción. Un narrador que cuenta y, de paso, copia una frase, sigue contando. ²

En las opciones de dos huecos, las dos partes tienen que servir. "Dramático" con "descripciones" falla en la segunda: la acción dramática avanza por el diálogo y por el conflicto de los personajes, no por un párrafo que describe el escenario. "Épico" con "diálogos" falla en la primera: el épico da a conocer lo de fuera mediante un relato, no está escrito como representación. ^{1 2}

Al ordenar, no empieces por el momento más movido. El planteamiento es el que deja ver personajes, lugar y situación. El desenlace, el hecho que resuelve, va al final. Si una causa explica la búsqueda, esa causa va antes. ^{2 3}

Cómo lo pregunta el examen

La forma directa te da la definición y cuatro nombres. Mira el modo, no el tema. Sentimientos de un yo, sin historia y sin escena: lírico. Narrador, personajes, tiempo y lugar: épico o narrativo. Escrito para presentarse y con diálogo: dramático. Si aparece "didáctico", esa etiqueta es de los géneros secundarios. El centro de la definición clásica no es "enseña", sino quién habla. ¹

En lectura te dan un fragmento breve. La primera pregunta es quién habla. Si un narrador cuenta lo que hace alguien en un andén, una calle o un salón, es épico aunque el personaje esté solo. Si solo hay una voz que dice su estado, es lírico. Si hay nombres de personaje antes de cada parlamento, es dramático. ^{1 2}

En completar, lee los dos huecos. Una mitad buena no salva la opción. En ordenamiento, marca planteamiento, desarrollo y desenlace con una causa: qué tiene que ocurrir antes para que lo demás se entienda. En selección, quédate con narrador, personajes situados y secuencia de acciones. Deja fuera el parlamento con nombre de personaje, que es de la representación, y la rima en estrofas, que no es lo que hace narrativo a un texto. ²

Resumen

• Tres principales: lírico, épico y dramático. El didáctico es secundario.
• Lírico: el poeta expresa sus afectos. Es subjetivo.
• Épico o narrativo: alguien cuenta lo que ocurre fuera del poeta.
• Dramático: la acción se presenta y avanza con el diálogo.
• Planteamiento, desarrollo y desenlace: situación, nudo y cierre.