--- title: "Descripción, narración y argumentación · Quedé" description: "Cómo ver si un fragmento cuenta acciones, muestra cómo es alguien o defiende una idea, aunque mezcle rasgos de las tres formas." url: "https://quede.app/aprende/espanol/formas-del-discurso" updated: "2026-10-02" --- # Descripción, narración y argumentación Español [Formas del discurso y tipos de texto](https://quede.app/materias/espanol/formas-del-discurso) La forma del discurso es el modo en que el texto organiza lo que quiere hacer: narrar hechos, mostrar cómo es algo o sostener una opinión con razones. El propósito pide la forma.[1](#fuente-fd-tipos) Actualizado el 2 de octubre de 2026 6 min de lectura ## ¿Qué forma del discurso predomina aquí? En el metro de la mañana caben las tres formas en un solo vagón. Alguien cuenta que el tren se detuvo entre estaciones y que la gente empezó a mirar el reloj. Alguien más describe el olor a tortilla y el piso mojado. Y alguien discute, en voz alta, que el Metro debería avisar el retraso en la app porque si no la gente llega tarde al examen. Las tres hablan del mismo viaje. No hacen lo mismo con él. El tipo de texto se define por el propósito. Quien escribe busca una forma adecuada para narrar, explicar, describir, exponer, convencer, dar instrucciones o dialogar. En el examen, la pregunta de forma del discurso se queda casi siempre en tres: narrar, describir o argumentar. No te pide el tema. Te pide qué está haciendo el fragmento. [1](#fuente-fd-tipos) La narración cuenta acciones ligadas a personajes. Se nota en los verbos conjugados, en un lugar y un tiempo, y en marcas temporales que suelen seguir un orden. El relato puede ir en tercera persona, en primera o incluso en segunda. Esas marcas pertenecen al relato, no a una lista de adjetivos. [2](#fuente-fd-nar) La descripción se detiene en cómo es alguien. La física recoge el aspecto general, el pelo, la cara, los ojos y la ropa. La psicológica recoge el carácter, el modo de ser y de actuar, las reacciones, los pensamientos, los sentimientos y los motivos. Un párrafo que solo enumera esos rasgos no está contando lo que pasó. Está mostrando a la persona. [3](#fuente-fd-desc) La argumentación sostiene una opinión y la apoya. En el texto que quiere demostrar, hay una introducción con la tesis, un desarrollo con las pruebas y una conclusión que confirma o invalida la hipótesis. Deducir arranca con la tesis. Inducir la deja al final. La argumentación persuasiva busca que el receptor haga algo. La demostrativa busca probar que algo es válido, como en un texto de ciencias. [4](#fuente-fd-arg) ## Ideas clave - **El propósito elige la forma**: narrar, describir, exponer, convencer o instruir no se deciden por el tema, sino por lo que el texto quiere lograr. [1](#fuente-fd-tipos) - **Narrar**: acciones de personajes, verbos conjugados, lugar, tiempo y marcas temporales. Puede ir en primera, segunda o tercera persona. [2](#fuente-fd-nar) - **Describir**: cómo es alguien. La descripción física mira cuerpo y ropa. La psicológica mira carácter, actos, sentimientos y motivos. [3](#fuente-fd-desc) - **Argumentar**: tesis, pruebas y un cierre que confirma o descarta la hipótesis. Persuadir pide una acción. Demostrar prueba validez. [4](#fuente-fd-arg) - **Lo que predomina**: un fragmento puede oler a lodo y aun así ser narrativo si lo que avanza son las acciones. Mira qué lo mueve, no el primer adjetivo. [2](#fuente-fd-nar) ## Ejemplos resueltos ### El puesto de jugos "El puesto tenía un toldo verde, tres jarras de vidrio y un letrero escrito a mano. El mango, ya picado, brillaba junto al hielo." 1. No hay una persona que haga una serie de actos. Nadie llega, busca ni se va. 2. El fragmento enumera objetos y un aspecto. Toldos, jarras, brillo. Muestra cómo es el puesto. 3. No hay una opinión ni un "debería". Nadie pide que compres el jugo. 4. Predomina la descripción. Si el mismo puesto apareciera así: "Llegué, pedí un vaso y el señor me lo sirvió antes de que sonara el silbato", ya habría acciones en el tiempo. Eso sería narración, aunque el vaso sea de mango. ### El bebedero del patio "Cada patio de la prepa debería tener un bebedero. Quien no toma agua rinde menos en la última clase, y una botella diaria sale cara. Además, un bebedero quita decenas de envases al mes." 1. Hay una postura discutible. "Debería". No es un dato que ya ocurrió. 2. Vienen razones. El rendimiento, el gasto, los envases. "Además" las encadena. 3. El texto quiere que alguien instale el bebedero, no solo que sepas de qué color es el patio. 4. Predomina la argumentación. Persuade hacia una acción. [4](#fuente-fd-arg) Un salón "amplio, de paredes blancas" solo describe. "Llena el formulario y paga la cuota" instruye. "El sábado tomó el metro y llegó al examen" narra. Ninguno de esos tres defiende una tesis. ### El elogio absurdo "Qué gran logro es la fila del comedor. Gracias a ella pasas cuarenta minutos de pie, conoces de cerca a quien trae la charola y llegas frío a la clase de las once. Sería una lástima abrir una segunda ventanilla y perder ese rato." 1. El elogio no se sostiene. Cuarenta minutos de pie no son un premio. 2. El texto dice lo contrario de lo que quiere que concluyas. La segunda ventanilla es lo que defiende, al fingir que la fila es un privilegio. 3. Sigue habiendo una postura y unas razones, aunque las razones estén al revés. Eso es argumentar, no explicar con buena fe las ventajas de la fila, ni describir cómo se ve. 4. La forma es argumentativa porque critica la fila mediante la ironía. ## Errores comunes Si ves niebla, olor o colores y marcas descripción sin preguntar qué avanza, fallas cuando el personaje empuja, rema, espera y regresa. La niebla puede ser el fondo de una narración. Si el fragmento explica un tema con calma y sin postura, no lo llames argumentativo solo porque el tema se discute en la tele. Argumentar exige una tesis y pruebas, no un asunto polémico. [4](#fuente-fd-arg) Si lees un elogio y lo tomas al pie de la letra, conviertes una crítica en una exposición. Pregunta qué quiere el texto que pienses al terminar. Si el elogio es absurdo, la postura está del otro lado. Si un párrafo trae "porque" y lo das por argumentativo sin leer la tesis, te puede ganar un instructivo que explica por qué un paso va primero. El conector ayuda. No decide solo. ## Cómo lo pregunta el examen La pregunta directa te da un párrafo y cuatro formas. Lee el verbo principal antes que el tema. Acciones en pasado y marcas de tiempo apuntan a narrar. Adjetivos y verbos de estado, a describir. "Debería", razones y una postura que se puede negar, a argumentar. Otra forma te pone cuatro fragmentos y pregunta cuál es el narrativo o cuál es el argumentativo. Descartas el que solo muestra un lugar, el que explica en general cómo funciona algo y el que da pasos. Te quedas con el que tiene personajes haciendo cosas, o con el que tiene tesis y razones. También aparece la ironía. La opción correcta no dice que el texto defiende en serio el daño que elogia. Dice que critica mediante ese elogio. ## Resumen - La forma la decide el propósito, no el tema del fragmento. - Narrar es contar acciones de alguien en un tiempo y un lugar. - Describir es mostrar cómo es algo o alguien, por fuera o por su modo de ser. - Argumentar es sostener una tesis con pruebas. Puede pedir una acción o demostrar validez. - Si hay mezcla, gana lo que hace avanzar el texto. Un elogio absurdo sigue siendo un argumento. ## Practica este concepto Reactivos como los del examen. Contesta antes de mirar: recordar es lo que fija lo que leíste. - [Reconocer si un fragmento describe, narra o argumenta (9 reactivos)](https://quede.app/materias/espanol/formas-del-discurso/identificar-forma-discurso) ## Dudas comunes ### ¿Un texto narrativo puede traer una descripción? Sí. Si lo que hace avanzar el fragmento es una serie de acciones, la forma que predomina es la narración. ### ¿La argumentación tiene que usar la palabra "porque"? No. Basta una postura que se pueda discutir y unas razones. "Porque" y "además" solo ayudan a verlas. ### ¿Describir es lo mismo que exponer? No. Describir muestra cómo es algo. Exponer explica un tema para que lo entiendas. Eso se ve en tipos de texto. ## Sigue con Conceptos que se apoyan en este. - [Tipos de texto: expositivo, instructivo y argumentativo Cómo reconocer un texto que explica, uno que da pasos y uno que defiende una postura, y en qué se distingue la nota de la opinión. 6 min](https://quede.app/aprende/espanol/tipos-de-texto) - [Elementos de la narración: narrador, conflicto y clímax Cómo reconocer quién cuenta el relato, qué problema echa a andar la acción y dónde la tensión llega a su punto más alto. 6 min](https://quede.app/aprende/espanol/elementos-de-la-narracion) ## Para saber más Esta página está escrita desde estas fuentes. Cada número del texto lleva a la suya. 1. Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades. [Portal Académico del CCH: objetos de aprendizaje](https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad1/textosmodelo/tiposDeTextos) . Universidad Nacional Autónoma de México. Tipos de texto según el propósito comunicativo 2. Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades. [Portal Académico del CCH: objetos de aprendizaje](https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad4/reconstruyeHistoria/marcasNarracion) . Universidad Nacional Autónoma de México. Marcas de la narración en el relato 3. Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades. [Portal Académico del CCH: objetos de aprendizaje](https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad4/personajesnovelas/caracteristicas) . Universidad Nacional Autónoma de México. Descripción física y descripción psicológica del personaje 4. Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades. [Portal Académico del CCH: objetos de aprendizaje](https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad3/argumentarparademostrar/organizaciontextual) . Universidad Nacional Autónoma de México. Organización del texto argumentativo demostrativo Actualizado el 2 de octubre de 2026. [Índice de Español](https://quede.app/aprende/espanol) --- Quedé (https://quede.app) prepara para el examen de admisión UNAM e IPN. - Índice para agentes: https://quede.app/llms.txt - API de datos abierta, sin autenticación: https://quede.app/api/v1/datos (OpenAPI: https://quede.app/openapi.json) - Skill para agentes: https://quede.app/.well-known/agent-skills/admision-unam-ipn/SKILL.md - Sitemap: https://quede.app/sitemap.xml